公益慈善赋能高校思政课高质量发展

聚焦教育哲学研究传统赓续与人工智能时代新挑战

6月21—22日，中国教育学会教育哲学研究分会第二届青年学者学术研讨会在济南举行。

人工智能进入教育圈 教育数字化转型迎来搅局者

教育、科技、人才这三大领域举足轻重、紧密相连，彼此之间相互作用，受到全球学术界的高度关注。人工智能技术的兴起和一批大语言模型在教育等场景中的“出圈”，给科技创新、教育变革与人才培养带来了新的探索课题。近期，一批国外学者就教育领域的人工智能应用与发展进行了论述，凸显了在教育数字化转型的关...

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》贯彻落实的逻辑理路与路径策略 （笔谈）

以人文经济交融发展的方法论推动高等教育发展

以人文经济交融发展的方法论推动高等教育发展。

刘来兵 张勇明 |《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》贯彻落实之构建公平优质的基础教育体系

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出构建“公平优质的基础教育体系”，这标志着我国基础教育发展进入以公平、高质量为核心的新阶段。构建公平优质的基础教育体系要以实现教育公平优质为主要目标，以系统推进教育公平为基本原则，以全面提升教育质量为核心任务，以优化区域教育资源配置为重要方式。...

周洪宇 李宇阳 | 贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的若干政策建议

要使《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》绘就的蓝图变为现实，须着力破解教育强国建设中的重点难点痛点堵点，全面提升教育强国建设的执行力。为助力《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》落地生根，可从以下几个方面发力：适应人口变化形势，优化教育资源配置；牢牢把握教育的人民属性，探索逐步扩...

教育数字化战略升级的中国范式

在全球化与科技革命双重驱动下，我国教育发展战略重心实现了从规模扩张向质量提升的历史性转向。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《教育强国纲要》）作为新时代教育改革纲领性文件，首次以系统规划教育强国建设为主题，构建服务中国式现代化的教育体系，标志着教育发展进入质量跃升与结构...

厚植教育强国建设的民生根基

不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，解决好人民群众关于教育的急难愁盼问题，以教育之力厚植人民幸福之本，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。

以“三全育人”推动研究生教育管理创新发展

新时代背景下，如何在研究生教育管理中深化体制改革，落实“三全育人”理念，发挥育人主体合力，成为保障研究生教育质量的关键。