十二月，中国“二十四节气”中的“大雪”“冬至”相继而来。

　　北方的寒冬，土地和万物休憩，而土地上耕作的人们也得以享受一段农闲时光，把幸福变成食物呈现在餐桌上，将一年的美好藏在心底。

　　这一个月，中华女子学院附属实验幼儿园的孩子们迎来了“美食月”，他们会邀请妈妈来幼儿园一起做食物，感受成长过程中饮食的变化规律，了解食物对生命的意义。他们调查自己家餐桌上的食物，了解食物的分类，对中国有地域差异的饮食文化建立起初步认识，知晓一些关于饮食和健康关系的科学理念。他们也会运用“科学”的视角去探寻中国人的生活智慧，品味祖先留给我们的宝贵精神财富。

　　“当初，在构思新课程的线索时，我就在想，课程的文化线索一定要和民族文化基因中的元素契合起来，这样，才能唤起每个人心灵深处的温暖与感动。”园长胡华说。

　　喧闹的北京亚运村地区，一道大门隔开了幼儿园外的车水马龙，园内有小花坛、葡萄长廊、小池塘、树屋、竹子……错落有致，一步一景，处处透着自然和雅致，构成了孩子们口中的“花花草草幼儿园”。

　　冬天，万木萧条，但幼儿园依然有绿的存在。“一棵大树”被种在了大楼里，大厅的绿色植物墙有11平方米，镶嵌着2000多株植物，这里是冬天孩子们开“森林派对”的好地方。

　　幼儿园教室里也充满了自然元素，这里没有被区域材料或家具分割成的若干个空间，而是所有材料都放在墙的两侧，等待着孩子们用自己的方式打开。窗台上摆放着孩子们种植的花草，有豆子、花生、核桃皮、柿子等自然物品，这也是孩子们观赏自然颜色的绝好素材。班级里用来装物品的筐子和花篮都是自然材料，孩子们搬挪物品时，用的也是竹制的、大小不一的圆盘子。

　　教师工作区摆放着藤条编制的椅子和麻布靠垫，坐在上面时，仿佛能呼吸到大自然清新的空气。

　　与一般幼儿园相比，这里的墙面没有五颜六色的装饰。胡华说，庄子曰“虚室生白”，是说空空的房子才能照进太阳。而一个人内心清净、澄澈明朗才能悟出“道”，生出智慧。这里也不大提倡用塑料玩教具，因为她认为，自然材料是有生命感的。

　　这里的孩子们不用每天枯坐在教室里，他们的学习按照自然四季的变化有序地展开着。“春耕夏耘，秋收冬藏”是中国农耕文化的基本脉络。循着传统文化线索，应着大自然的节奏，幼儿园编织了回归与还原儿童本真的生活化课程，十二个月中每个月都有一个大主题。

　　春生，万物复苏生长的季节，孩子们特别渴望接近大自然，小池塘经过一个冬季的休眠迎来了“开塘仪式”，“太阳日”“云朵日”“播种日”，一个个节日接踵而来。循着中国“耕读”文化，幼儿园三月开启了阅读之旅。四月，莺飞草长，孩子们迎来了生长发育最好的时机，四月的主题是健康成长。五月，天气渐暖，他们在父母的陪伴下开始了对大自然的探索。六月入夏，但天气还没那么炎热，适宜户外学习，幼儿园开启了对“神秘园”的深度探索学习。这个月，孩子们除了吃饭睡觉，几乎所有时间都在户外……

　　在每月的大主题之下，课程的具体实施采用了预设与生成相结合的方式，形成了一个有层次、有编织感的课程脉络体系。

　　胡华说，一所理想的幼儿园，精神内涵是非常重要的。所谓“精神内涵”，就是生命的活力会活跃在幼儿园的每个地方，当置身其中时，会感到一种流动的力量不断撞击着心灵。

　　自然的、朴素的，深植于中国文化土壤，回归与还原儿童本真的生活，这个透着中国哲思的幼儿园，正试着回答我们要培养什么样的中国儿童。