2014年5月以前，河南成千上万亩的金黄色麦田与全国成千上万所学校的关系，或许仅限于成为供给食堂的面粉而已。

　　但在那之后，这些麦田见证了一个新词的诞生，它或许将成为中国成千上万所学校“深入骨髓”般改革的强力推进剂。

　　2014年5月，习近平总书记在河南考察时，首次提出“新常态”一词。今年3月7日，教育部部长袁贵仁和全国政协教育界别委员座谈时开宗明义，首先就谈“今年政府工作报告关于教育工作的部署，非常鲜明的特点，就是从认识、适应和引领经济发展新常态的国家大局出发，全面部署教育工作”。

　　新常态下，中国经济从高速增长转为中高速增长；新常态下，中国经济结构不断优化升级；新常态下，中国经济从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。

　　“看来，提高教育质量，培养千千万万的优质人才，已经到了最关键的时候。”全国政协委员、华北电力大学校长刘吉臻说。

　　中国经济迈上中高端，人才供给首先要实现中高端

　　每年开学典礼，喜庆的气氛中，全国政协委员、澳门理工学院院长李向玉都会有些失望。

　　澳门理工学院每年招收100名内地学生，开学典礼时，李向玉都会跟这些内地学生和家长见面，并邀请他们提问。每一次，都只有家长在问，学生们安静地沉默着。

　　多年的教育经验让李向玉意识到，在这些年轻人优秀的成绩下，隐藏着令人不安的缺陷。

　　中国拥有世界上最大规模的基础教育体系、最大规模的高等教育体系，全国共有各级各类学校50多万所，拥有2.6亿名在校学生，也拥有对教育质量不绝于耳的批判。

　　对基础教育，人们批评它培养出的学生都是“做题机器”。

　　对高等教育，人们批评它培养出的学生“与社会需求脱节”。

　　民间长期地位低下的职业教育，尽管多年来国家一直大力扶持，但对大多数人来说，进职业院校依然是不情愿的选择。“进职校，一毕业就是去工地搬砖。”年轻人聚集的网络论坛里，对职校的吐槽比比皆是。

　　所有的批评和调侃，都指向一个词：教育质量。

　　全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林说：“人民对教育的要求提高了，希望享受到优质的教育资源。不仅要有学上，更要上好学。我们只有公平是不够的，还要有质量。”

　　“习近平总书记新近提出了‘四个全面’。这都是为了国家的富强，最终让老百姓能够过上好日子。要让老百姓过上好日子靠谁？最后还是要靠人才。”全国政协委员、华中科技大学校长丁烈云说。

　　再杰出的人才，也要就业。就业，又与经济发展、社会需求密切相关。

　　“新常态带来人力资源的转化与转型，结构调整最大的动力是人，所以要在人才技能转型上着重发力。”全国政协委员、经济学者黄方毅说。

　　“创新驱动，实质是人才驱动。中国经济迈上中高端，人才供给首先要实现中高端！”3月7日，袁贵仁在联组会上对政协委员们说。

　　那一天，有14名委员先后发言，其中12名委员紧紧围绕教育改革和立德树人，阐明观点。

　　提高教育质量，培养优质人才，已经成为中国社会和高级政治舞台上强烈的呼声。

　　种种障碍不破除，就无法实现提高教育质量的目标

　　西安电子科技大学和政协教育界别在北京的驻地，相距1000多公里。

　　地理上的距离并不能隔绝郑晓静对学校的牵挂。在北京开会期间，全国政协委员、西安电子科技大学校长郑晓静依然时时和其他委员探讨提高教育质量的问题。

　　“3万多名学生压在我的心头啊。”郑晓静说，“我常常问自己，他们为什么值得来接受高等教育？”