近日，四川省绵阳市某中学的部分老师，因不满市教育局对学校重罚向有关部门维权，该校教师质疑另一所存在违规招生行为的学校没有被重罚，处罚决定存在“偏袒”行为。对此，绵阳市教育局立即中止执行该处罚通知，市委、市政府联合调查组已经进驻当事学校开展工作，并且对全市范围内的违规招生宣传行为展开调查。四川省教育厅也派出工作组赶赴绵阳，协助当地政府依法依规调查处置。

　　先不说调查处理结果如何，单就绵阳市教育局立即终止处罚通知，对全市范围内的违规招生宣传行为展开调查处理的态度，就可以看出当地政府部门及时回应社会关切、处理公共事件的智慧和诚意。

　　绵阳出现的高中违规招生宣传虽只是个案，但折射出了各地高中违规招生宣传行为的乱象有屡禁不止之势，尽管每年各地就高中违规招生行为进行重拳整治，但一些学校仍变换各种手法，利用打擦边球的办法“掐尖”争抢生源。诸如夸大其辞做学校形象宣传、提前招生时间、加大对优秀学生的奖励额度、与学生或家长签订承诺书、搞有偿招生等，造成了学校之间相互贬损、互抢生源的恶性循环。这种恶性循环的“掐尖”行为传递了“不让学校输在生源上，不让孩子输在起跑线上”的负能量，既加剧了家长和学生的焦虑心理，误导了家长和学生的科学理性选择，又严重扰乱了学校的教育教学秩序。

　　对一个地区来说，优质学校资源普遍紧缺，供需矛盾相当突出，出现违规招生行为除了学校自身的原因之外，社会和家长对优质教育资源的多样化需求和过分依赖，在一定程度上加剧了“择校”。但盲目追风、相互攀比的浮躁教育观念，违背了教育规律，忽视了学校和孩子、教师和学生、课程和学生的相互适应。

　　对违规招生的学校打板子，其目的并不是让受罚学校受“皮肉之苦”，而是让犯有同一错误的同类学校都受到训诫，收到“杀一儆百”的效果。对违规招生行为的处罚是就其行为本身而做出，所以无论优质学校还是薄弱学校、城市学校还是农村学校、公办学校还是民办学校，只要撞了招生政策的红线，都必须依法依规处理，不应该有丝毫“偏袒”，造成另一种不平衡。

　　遏制违规招生更要从教育主管部门做起，在制定招生政策上，要认真做好顶层设计，如在做好合理划片、给薄弱学校分配均衡生指标等工作的同时，还要着力于高中学校的内涵发展，在全面提升教育质量、拓展优质教育资源上下功夫，积极探索发展高中教育的新经验。教育主管部门的领导还要带头摒弃特权思想，不给辖区内个别优质学校单独定政策，划“招生”特区、贴保护“标签”，减小同类学校之间的生源差距，给学校、学生、家长创造公平公正的受教育机会，让高中学校招生步入科学规范的轨道，发出和谐的声音。

　　（作者：闫锁田，单位：甘肃省天水市教育局）