摘 要 ：伴随教育公平与质量问题持续受到关注，弱势儿童教育发展已成为国际社会长期讨论的核心议题。在传统公共行政体系日渐僵硬和赢弱背景下，弱势儿童教育发展面临诸多现实困境。加快公共治理在我国的登场和实施，推动社会治理结构的扁平化转型，逐渐成为弱势儿童教育治理的关键手段和逻辑起点。在实践操作过程，需要以个体协同、教育协同、制度协同为基本向度，为弱势儿童提供强有力的发展基础、动力和保障。通过整合治理主体、建构治理监管体系和优化治理关系，促进弱势儿童回归主流社会，并以强化教育品质为根本途径，实现弱势儿童教育的社会协同发展 。

　　关键词：公共治理 弱势儿童 社会协同 基本向度 创新机制

　　作者简介：刘云艳 ，西南大学教育学部，教授，博士牛导师。

　　基金项目：全国“ 十一五”教育科学规划年度课题“ 幼儿园教师资格考试制度研究”(BH A 100049)，项目负责人：刘云艳 ；中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“公共治理视角下弱势儿童教育发展的比较研究”(SW U 1509356)，项目负责人 ： 程绍仁