首页 >> 教育学 >> 教学论
胡扬洋等:科学教育“历史感”的达成
2017年07月17日 13:55 来源:《现代教育科学》 作者:胡扬洋 乔通 字号

内容摘要:我国科学教育引入科学史的动因是增强科学教育的历史感,“历史感”反思与批判内涵的达成是设立单独的科学史课程。

关键词:科学教育;科学史;科学史课程;科学史故事;历史感

作者简介:

    原题:我国科学教育“历史感”的达成之道

分享到: 0 转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:毕雁)
696 64.jpg
用户昵称:  (您填写的昵称将出现在评论列表中)  匿名
 验证码 
所有评论仅代表网友意见
最新发表的评论0条,总共0 查看全部评论

回到频道首页
wxgg3.jpg
内文页广告3(手机版).jpg
中国社会科学院概况|中国社会科学杂志社简介|关于我们|法律顾问|广告服务|网站声明|联系我们