内容摘要：思想政治理论课教学的“改革性叙事”方式则力求克服前两种叙事方式的不足,在进行政权合法性论证的同时,力求对政策的合理性进行论证与阐释,从而提升思想政治理论课教学的实效性。
关键词：思想政治理论课;革命性叙事;现代性叙事;改革性叙事
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摘 要：大学生思想政治理论课的功能是对政权进行合法性论证和对政策进行合理性论证。当下思想政治理论课既有的讲授模式要么受传统思想政治理论课教学“革命性叙事”的影响,要么受西方学者所主导的“现代性叙事”的影响,但这两种叙事方式都只集中进行政权的合法性论证,缺乏对当下政策合理性的论证。思想政治理论课教学的“改革性叙事”方式则力求克服前两种叙事方式的不足,在进行政权合法性论证的同时,力求对政策的合理性进行论证与阐释,从而提升思想政治理论课教学的实效性。
关键词：思想政治理论课;革命性叙事;现代性叙事;改革性叙事
基金项目：重庆市教育委员会教改项目“以‘历史逻辑+ 助产式教学方法’构建‘中国近现代史纲要’课程专题教学模式”(143114);重庆文理学院重大教改项目“‘中国近现代史纲要’课程教学改革研究与实践”(130102)
作者简介：胡骄键(1978—),男,重庆綦江人,重庆文理学院马克思主义学院讲师,哲学硕士,主要从事中国近现代思想史研究。
