■孙其信

　　创建世界一流农业大学是当前我国农业院校肩负的历史使命。坚持“学生发展是立校之本、学科发展是立校之道、学院发展是立校之基”的“三学”观，开展学校各项工作，激发各办学要素的活力，形成合力办学，从而加快一流农业大学建设步伐。作为中国农林水科学最为齐备的高等农业院校，西北农林科技大学坚守“学生、学科、学院”三学并进的治校理念，通过体制机制创新激发办学活力，提升学科的竞争力，调动学院的创造力，实现大学价值与目标。

　　以学生发展为本，一切服务于学生的成才成长

　　大学的根本任务是立德树人。以人为本，立德树人，促进青年学生全面发展，使之成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是我国高等教育的目标追求。农业院校的人才培养要把服务国家的战略需求和人的全面发展有机结合起来，既培养学生的专业素养和能力，又要满足学生个性发展及素质提高，使之成为“人格健全、基础扎实、能力突出、素质全面”的卓越农林人才。

　　一是立足学科发展及学生需求，实施人才分类培养。首先，构建起多样化的人才培养体系。学校通过国家级“卓越农林人才教育培养计划”、“人才培养模式创新实验区”等项目，不断创新人才培养模式，为学生打造多样化的成才平台，实现分类指导、分层设计、分类培养。其次，高度重视创新意识、能力的培养，坚持将学生创新能力纳入培养体系，充分发挥第二课堂育人功能，突出学生个性发展，激发学术兴趣，调动他们的学习积极性和创造性。最后，强化学生积极参与教学、办学的意识。

　　二是加强人文关怀，促进学生全面发展。赋予学生发展的权利，给予更多的成长空间，满足学生发展的主体性要求，有利于学生找到切合自身实际的发展道路。对于农林院校而言，建立健全的奖助贷体系是激发学生励志农林学科和农村社会发展事业的重要保障。

　　三是突出价值塑造，完善学生的人格养成。在大学文化建设过程中，要用国情、农情、大学使命影响教育学生，把思想引领与农业大学的情感教育结合起来，大力加强校园文化建设，注重文化品牌效应。通过开展主题鲜明、形式多样、内涵丰富的校园文化活动，激发学生参与热情，培养学生综合素质，繁荣校园文化。发挥实践育人传统，培育学生“三农”情怀，养成励志农业科学、情系三农的思想情感是学生文化素养构成的重要方面，也是德育的重要组成部分。社会实践活动以“受教育、长才干、做贡献”为宗旨，以提高大学生综合素质为目标，以科技支农、社会调查、院村挂钩、义务支教、勤工助学、环保宣传为载体，积极开展丰富多彩的社会实践活动，探索出多种社会实践形式，形成品牌活动，提高学生思想政治素质和实践创新能力。