两岁开始阅读，3岁已达到六年级阅读理解标准，此后连续3次跳级。16岁获得全美高中生最高荣誉总统学者奖，被哈佛大学录取，主修神经生物学和生物医学工程学，同时被新英格兰音乐学院录取攻读钢琴表演硕士学位……

　　这是华裔少年潘晖诺的简历。

　　在不少中国家长眼中这份简历所描述的就是一个“大写的天才”。

　　天才，这两个字让不少中国家长羡慕。因为天才意味着令人艳羡的天赋、无师自通的惊喜、曲高和寡的优越。

　　不少专家批评中国的家长太过功利。中国每年有那么多孩子学奥数、学钢琴，还有上万名孩子参与神童测试的壮观景象。

　　不过，如果跟家长们接触多了，就会发现家长们功利的外表之下是一种深层次的焦虑——不知道把孩子向哪个方向培养。不少家长有这样的共识：只要找到孩子的“特长”，孩子的培养之路就会变得“简单明朗”了。所以，不少家长在孩子很小的时候就试图寻找他们身上天才元素的蛛丝马迹，甚至不惜“花重金”把孩子培养成天才。

　　专家总往那些在寻找的路上随时准备“邂逅”特长的家长身上“打板子”，其实这些焦虑的家长更需要一条把他们引向光明的道路。不久前，中国青年报·中青在线记者在中国科学院大学见到了来这里参加“对话科学与艺术”座谈会的潘晖诺及他的妈妈潘若莎女士，这个天才少年的培养之路是怎样的？他的父母在孩子成长过程中是否总能体会到“四两拨千斤”的快意？记者采访了这对母子。

　　知识不是最重要的 重要的是知识的知识 

　　人们熟悉潘晖诺是因为这样的新闻描述：2014年来自休斯敦明湖高中16岁的华裔高中生潘晖诺获得总统学者奖。

　　据介绍，美国的总统学者奖是全美国高中毕业生的最高荣誉，它的评选要根据SAT或ACT考试成绩，还要根据每个人的学术成就、个人品德、领导才能和社区服务经历及论文情况进行评估。

　　潘晖诺13岁时SAT就拿了满分。这样的学业成绩无疑是令人羡慕的。

　　潘晖诺两岁时就已经能够阅读了。跟很多超常儿童的家长一样，妈妈潘若莎尽可能满足儿子的阅读需求，“每次去图书馆都会借20本书”。

　　不过，一些家长就会在这条路上一直走下去：教孩子认字、背诗……

　　潘若莎本能地觉得对于潘晖诺这样的孩子来说教知识没有那么重要。