临近毕业，看着同窗都在为找工作或出国留学而忙碌，24岁的北大研究生邵子剑却做了一个让大家颇感“荒诞”的决定：休学一年，去西藏支教。

　　这已是邵子剑第二次休学去边疆支教，上一次是去新疆。这样的毕业季选择，让他的人生显得与众不同。

　　“人无法控制生命的长度，我能做的，就是增加生命的厚度。”他说，“新疆的一年已让我坚信，行走在祖国边疆的路上，才是我生命中最受用的大学。”

　　2013年7月，本科刚毕业、保研进入北大国际关系学院的邵子剑，作为学校研究生支教团成员，保留学籍一年，志愿到乌鲁木齐的新疆师范大学青年政治学院支教。此前，对于新疆，他印象中只有哈密瓜、葡萄和羊肉串。然而，真正踏上边疆的土地，他才知道一切并不容易。

　　第一次站上讲台，面对10多个维吾尔族大学生，异域的面孔，完全听不懂的语言，让他感到自己才是“少数民族”；刚到宿舍，遍地都是蟑螂，天气燥热没法洗澡，只能到旅店开房洗。

　　新疆学校缺老师，邵子剑要教英语及政治类的9门课程，一个礼拜最多要上22节课。白天上课，晚上备课，兼做行政工作，生活忙碌充实。为更好地与学生交流，他一有空就去图书馆翻看维吾尔族历史文化的书，甚至还去其他老师的班上听课学习。

　　慢慢地，学生们发现，这个从北京来的、跟自己年纪相仿的老师，不仅讲课幽默风趣，见闻广博，还非常爱笑，“笑起来牙齿最白”“唱红歌也很棒”。他指导大家排演英语话剧，还开展“我的中国梦”征文活动和英语演讲比赛。新颖的教学活动中，大家对学习有了更多兴趣和动力。

　　为提高学生的英语成绩，邵子剑和北大其他3名支教同学一起，利用晚自习，首次在全校开授英语四六级课程，每次来听课的都有几百人，“教室都坐不下”。一年下来，学生英语四六级通过率大大提升。

　　针对南疆双语教育的薄弱和不足，邵子剑团队还发起了“言传远疆”在线教育项目，联系企业，审核教案，教授经验，每周组织汉语流利的当地大学生对南疆两所合作小学开展远程汉语教学，300多名学生因此受益。