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　　十九大报告提出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。对于广大高校思政工作者来说，如何认识新时代高校思政工作的新使命和新任务？如何建立起全面育人的思政工作大格局？中国教育报记者分别采访了一位十九大代表和一位专家。

　　十九大代表、首都经贸大学党委书记冯培：

　　让学生在受教育过程中有更多获得感

　　“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”，习近平同志在十九大报告中对立德树人根本任务的再次重申，让十九大代表、首都经贸大学党委书记冯培倍感振奋。

　　仔细研读十九大报告后，冯培发现，报告中与高校思政工作紧密相连的表述还有很多，“牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观”，“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用”，“加强和改进思想政治工作”。

　　冯培清晰地记得，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上，谈到用好课堂教学这个主渠道时，曾提到要提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

　　“对于高校而言，随着社会基本矛盾和学生群体特点发生的改变，立德树人不仅是思政工作队伍的事情，而应该成为高校着眼于顶层设计、机制建设、激励保障等进行的系统架构，目标是建立同向同行立德树人大格局。”冯培认为，新时期高校思政工作的对象群体是移动互联网时代的原住民，在各种信息渠道的共同作用下，虽然这个群体的认知情感、思想认知、行为方式、信息接收习惯和过去有很大不同，但他们同样爱党爱国，对自己的成长有期待，关键是我们能否让学生在受教育过程中有更多的获得感。

　　正如经济领域要进行供给侧改革一样，冯培认为，高校思政工作也需要进行供给侧改革，努力破解在思想共识、激励保障、监督机制等方面存在的实际问题，在贴近学生群体特点的时代语境下开展工作，解决思政教育孤岛化、思政教师单兵作战的症结，让学生能够在不同场合、不同氛围中感受到同样的教育重心，防止边际效应递减。

　　“进入新时代，要有新作为，对高校思政工作更是如此。我们必须坚定信念，做好顶层设计，久久为功，才能为我国从高等教育大国向高等教育强国的跨越贡献力量。”冯培说。（中国教育报记者 柴葳）