高等教育关乎每个家庭的幸福和国家的未来。长江大学副校长郑军委员认为，尽管我国高等教育正快速迈向普及化阶段，但与人民接受高质量教育的热切期盼相比，优质的高等教育资源短缺且发展不平衡，主要表现在供给质量与社会需求不平衡、不同区域之间发展不平衡等方面。

　　“我国是世界高等教育大国，但不是世界高等教育强国。要实现高等教育平衡充分发展，就必须加大政策支持和经费支持，开展分类考核，实现资源共享。”郑军委员说。

　　郑军委员建议，首先，应加大对中西部、非中心城市高校发展高等教育的政策支持，增加中西部高校招生数量，在非中心城市增设高校。同时，加大对中西部、非中心城市高校的经费支持，重视在地理位置上处于劣势，但为国家承担大量的人才培养重任的中西部、非中心城市高校，在经费拨款上有所倾斜。

　　其次，建议增加“对高等教育投入”指标对地方政府进行考核，提高地方政府对高校的经费支持。

　　再次，制定分类考核办法，促进高校提高办学水平。研究型大学的专业设置应凸显基础性、交叉性、前沿性，教学型大学的专业设置则应凸显应用性、服务性、技术性。建议国家制定分类评价体系，引导各校根据自身定位，各展所长，在不同层次不同领域办出特色，争创一流。

　　最后，实现高等教育资源共享，促进各高校之间的协同发展。建议地理位置临近的高校之间进行全方位的资源共享，如交换师资、学生互修课程、共享实验室和运动场地；地理位置相距较远的高校可以交换教师、学生互访。

　　（光明日报记者 夏静 光明日报通讯员 丁继国）