刚刚过去的周末，全国930余万学子奔赴高考考场。然而，哪怕首战告捷也并不等于高枕无忧，随之而来的填报志愿、分批次录取，也是能否实现“鱼跃龙门”的关键。一样的考分却划分“三六九等”，无论对学校还是学生，都有失公允。不少家长、学生和教育专家认为，高考分批次录取的做法应予调整。(6月8日新华网)

　　李方向：在计划经济时代，分批次录取有一定的合理性。可在市场经济社会，分批录取已不能适应社会发展和改革的需求，甚至还带来了种种弊端。如：二、三流大学永远只能在重点大学挑肥拣瘦后吃点“剩食”。尤其是使很多高校失去了改革创新的动力，课程设置、教育方法、实验器材等多年不改变，造成高校资源的浪费。

　　王传涛：在现阶段，分批录取仍然是最为公平的录取模式。主要有以下两个作用：一是，能够确保优秀的考生进入优秀的大学，除非考生主动降档，否则不会出现高分去低档学校的情况；二是，能够确保重点大学录取到高分考生，至少是相对高分。或许，这两点就是所谓的不公，但是，这也对学生、对高校提供了最大的政策保护，也是公平。

　　张玉胜：体现高校发展的教育公平，就要致力于平等选择生源的招录制度改革。“同批次录取”或可让包括公立、民办、专科及职院等所有高校，站在一个平等的招录起点上，凭自身的办学实力和教育特色吸引优秀生源。正如专家所言，“只有学校和学生双方，能够平等自由地选择，才能保证真正的公平公正。”