20世纪下半叶以来的50年间，科学技术一直在前进，但却始终未见全局性质的飞跃。种种迹象表明，世界正处于新的科技革命的前夜。正是认识到这一点，世界各国纷纷调整科技发展战略、出台新的科技政策，迎接新的科技革命的到来。目前，中国正处于转变经济增长方式、实施科技驱动战略，加快建设创新型国家的关键时期。步步逼近的科技革命对于中国，既是挑战又是机遇。在中国科学技术迫切需要跨越式发展的形势下，树立正确的主流科学技术观，并根据科学技术和社会的发展，不断予以重塑，已是当务之急。

　　科学社会学研究专家、山东大学儒学高等研究院教授马来平的《科学的社会性与自主性—以默顿科学社会学为中心》（北京大学出版社，2012年）为全国社科基金后期资助项目，出版后，颇获学界好评。近日，又获评山东省社会科学优秀成果一等奖。围绕什么是科学社会学、科学社会学的主要研究方法，如何塑造21世纪中国的主流科技观，以及该书的创新之处等问题，记者采访了马来平。

　　运用社会学方法研究科学

　　中国社会科学网：什么是科学社会学？请您谈谈它的诞生及主要流派。

　　马来平：科学社会学是运用社会学方法研究科学的一门学问。顾名思义，“社会学”是其研究方法或角度；“科学”则是其研究对象。

　　科学社会学是一门相当年轻的学科。它诞生于20世纪30年代末。当时，第一次世界大战以及随后出现的经济危机，从根本上改变了人们对科学的看法。人们猛然意识到：第一，科学在社会发展中的地位不可等闲视之，当是关键性的；第二，科学不仅能造福，而且也能为患。

　　基于前者，社会家认为，有必要摒弃社会学界一向对科学视而不见的陋习，立即对科学进行专门的社会学研究。由此，而导致了以美国社会学家默顿为代表的科学社会学的一大流派——“科学体制社会学”；基于后者，一批科学家和不同专业的思想家、知识分子认为，有必要专门开展科学负面功能的研究，以及关于科学社会功能如何正确实现的研究，以期使科学既能高速度发展又能趋利避害。由此，导致了以英国物理学家贝尔纳为代表的科学社会学的另一个流派——“对科学的社会研究”。