党的十八大以来,推进习近平总书记系列重要讲话精神进教材、生动进课堂、扎实进头脑,是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的重要措施。高校思想政治理论课是高校推进习近平总书记系列重要讲话精神进教材进课堂进头脑的主阵地,加强思想政治理论课建设,充分发挥思想政治理论课的主阵地作用,具有十分重要的现实意义。

　　以高质量教材作为基本遵循

　　教材是教学之本,高质量的教材是培养高素质人才的重要保证,高质量的思想政治理论课教材则是保证思想政治理论课教学质量的基本遵循。高校思想政治理论课“2005方案”实施以来,党中央非常重视思想政治理论课教材建设,通过马克思主义理论研究和建设工程编写了全国统一的思想政治理论课教材。

　　习近平总书记系列重要讲话精神涉及当下中国社会主义现代化建设的方方面面,单靠马克思主义理论研究和建设工程的统编教材及课程大纲,不能满足思想政治理论课教师的教学需要和学生的学习需要。在目前,最为重要的辅助教材有《习近平谈治国理政》和《习近平总书记系列重要讲话读本》。随着实践的发展,总书记系列重要讲话还会不断增添新的内容,客观上要求在教材未能及时修订的情况下,思想政治理论课教师主动把“进教材”延伸到“进讲稿”中。讲稿是教材的一种特殊形式,思想政治理论课教师撰写习近平总书记系列重要讲话精神的讲稿,进一步丰富了教学内容,增强了教学的系统性和针对性,是开展习近平总书记系列重要讲话精神教学必备的材料。

　　以中国梦为核心构建教学内容体系

　　习近平总书记系列重要讲话精神同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观既一脉相承而又与时俱进,是当下马克思主义中国化的最新理论成果。笔者认为,解决习近平总书记系列重要讲话精神进教材进课堂进头脑应该教什么和学什么的问题。即“中国梦”、“八项规定”、“老虎苍蝇一起打”、“四个全面”战略布局、“三严三实”、“新常态”、“五大发展理念”、“一带一路”建设和“利益共同体”九个方面内容。这是习近平总书记系列重要讲话精神中最具创新性的思想,构成了习近平总书记系列重要讲话精神教学内容体系的主体框架,思想政治理论课教师在教学中一定要根据这个主体框架,系统完整地传授。同时,习近平总书记在领导党和国家事务过程中还会不断发表重要讲话,这方面的教学内容要及时增加,以保证总书记系列重要讲话内容的连续性和完整性,让学生全面系统地把握总书记系列重要讲话精神。

　　(作者为贵阳中医学院马克思主义学院院长)