全国党校工作会议指出“党校要成为党和国家的重要智库”。新形势下推进党校新型智库建设，关键是要探索建立教师激励、学员参与、系统协作、开放研究四个机制，以机制创新促进党校出思想、出成果、出人才。

　　建立教师的激励机制。党校拥有一支政治强、业务精、作风正的教师队伍，他们马克思主义理论功底深厚，忠诚于党、忠诚于党校事业。探索建立教师激励机制，发挥教师在推进党校新型智库建设中的重要作用至关重要。一是建立科学的智库成果评价制度。把决策咨询研究成果全面纳入教师年度目标考核评价机制，树立智库成果是重要的研究成果，智库人才是重要的研究人才的观念。二是建立科学的智库成果与绩效挂钩制度。明确智库成果与岗位考核、岗位聘任、职称评聘的关系，明确智库成果的奖励办法。三是建立符合党校智库运行特点的经费资助、经费管理制度。客观量化教师的智力投入货币化补偿，适当提高智力支出比例，为教师开展研究提供保障，解除后顾之忧。

　　建立学员的参与机制。党校学员大都来自经济社会发展一线，实践经验较为丰富，是党校推进新型智库建设的独有资源。通过建立完善学员参与咨政研究的体制机制，可以积极开发利用学员中蕴藏的开展咨政研究的资源和潜能，将党校学员在实践中遇到的新问题、创造的新经验提炼转化为开展决策咨询研究的“富矿”。一是建立专题座谈机制，促进学员有效参与。围绕党委政府下达的调研任务，定期组织有相同或相似研究背景和工作经历的学员召开专题座谈会，充分发表看法、讲述意见，归纳、提炼后打造成为具有普遍意义的咨政研究成果。二是建立问卷调查机制，促进学员书面参与。围绕既定问题长期对在校学员开展问卷调查了解实情，在总体把握现状基础上，将学员在工作实践中遇到的热点难点问题转化为智库研究的选题方向。三是建立联合调研机制，促进学员全程参与。通过邀请学员作为咨询专家、评审专家，吸收学员进入课题调研组等形式，鼓励教师与学员开展合作联合攻关，发挥教师、学员分别具有理论基础和经验丰富的优势，为开展咨政研究奠定实践支撑。