以色列教育的主要特色是它的英才教育。以色列能够在建国之后短短几十年内成为科技、经济强国，以色列的科技创新之所以能够如火如荼，是与其卓有成效的英才教育分不开的。

　　犹太人的聪明是出了名的。我总想，犹太人确实达到了人类思想能够达到的最高峰。马克思是犹太人，爱因斯坦是犹太人。犹太人口占全球人口不到0.25%，但获得了27%的诺贝尔奖。聪明的民族加上英才教育，能不取得巨大成就吗？

　　其实，以色列一开始并不注重英才教育。以色列建国第二年即1949年就通过了《义务教育法》，1953年制定《国家教育法》，规定所有儿童都有平等接受教育的权利和机会。此即强调教育机会的公平，英才教育并未纳入国民教育体系。后来，随着移民特别是来自不发达地区移民的涌入，社会在教育上出现了自然分层。20世纪60年代末，一些大学教授开始对数学方面有杰出才能的儿童进行个性化教育。70年代初，以色列对教育公平作了重新评估，认为教育公平就是为每个儿童提供适合他自身的教育，英才教育由此进入快速发展期，成为国家行为。教育部为此专门成立英才教育部门，2003年还成立了英才教育指导委员会。所以，以色列现在既注重基本教育，也注重英才教育，依靠英才教育为国家培养各种各样的领军人才。

　　使馆教育处的同志说，以色列教育部的英才儿童培养计划，每年经费500万谢克尔，约合800万人民币，计划主管人认为这是以色列投入产出最好的项目。

　　以色列是怎样选拔英才并实施英才教育的呢？考察中我们了解到，英才选拔每年一次，选拔对象为小学二年级学生，分两个阶段。初选阶段由每个学校组织参加全国统一测试，挑选出分数前15%的学生。确认阶段的测试在各地区专门考试中心进行，选拔出1%的学生。以色列最新人口统计是840万人。学生总数，幼儿园50万人，小学生98.5万人，初中28万，高中41万人。匡算下来，每年选拔出来的也就是1万个孩子。这就是以色列要强化培养的小“英才”。