国务院办公厅日前印发《关于优化学术环境的指导意见》，提出落实扩大科研机构自主权、减少对科研创新和学术活动的直接干预、营造浓厚学术氛围等要求。记者就此采访了部分高校专家学者，他们表示，优化高校教学科研环境正当其时，要把国办的《意见》精神真正落到实处。

　　“官本位”使大学渐离学术本位

　　近年来，高校一直在倡导“去行政化”，但时至今日，这一现象仍然存在，且呈现悄然蔓延的势头。

　　天津某高校教师告诉记者，大学目前实行与政府机构类似的职务级别，所以不可避免地受到官本位的影响，渐渐背离学术本位。几年前，关于“去行政化”的探讨推动了大学学术委员会的成立，在一定程度上分散了支配教学科研资源的行政权力，但其作用还是抵不过多年行政化思维定式的影响。

　　“一些高校和教师中出现了‘拉关系’、‘跑项目’的怪现象。”“科研课题申报时，有些课题只有居于特定的责任岗位才能申报，尤其是教学改革项目。”“官越大科研经费就拿得越多，而真正做科研、搞学术的却很难获得资金支持。”“一位教师带两名学生赴香港参会，要填6份表格，经7人审批，而这才是报销的第一步。”在采访北京、黑龙江、上海等地高校教师时，他们对记者表示。

　　“我国高校普遍存在政学一体的现象。”西安一位受访学者表示，“学而优则仕，仕而优则学”现象较为常见，最终衍生出一种潜在的逻辑——将行政级别与学术能力相提并论，导致一些大学不按照教育科研规律办事，反而用行政手段和思维来解决学术和教育问题。